阿城市新一轮中小学教师全员培训实施意见

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阿城市新一轮中小学教师全员培训实施意见

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阿城市新一轮中小学教师全员培训实施意见

作者：陈庆杰师资培训来源：本站原创点击数：537 更新时间：2008-10-26

阿城市新一轮中小学教师全员培训实施意见

为贯彻落实《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师〔2004〕4号）的文件精神，根据省市有关 “进一步加强教师培训，实施新一轮中小学教师全员培训”的要求，为适应我市基础教育课程改革深入开展和中小学教师专业发展的需要，现就我区推进区域性教师教育网络联盟计划，启动实施新一轮中小学教师全员培训提出如下意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》为依据，以“新理念、新课程、新技术、师德教育”培训为重点，切实提高全市中小学教师的整体素质和专业化水平。

二、整合资源，积极推进区域性教师教育网络联盟建设

开展新一轮中小学教师全员培训，有效整合教师教育资源，积极推进区域性教师教育网络联盟建设。实施教师网络联盟计划，是大幅度提高教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的有效途径。我市将进一步建立和完善网络教师教育体系，依托全国教师教育网络联盟，以市教育局“教育信息网”和教师进修学校网站为平台，以区域教师学习与资源中心为支撑，以中小学校本培训为基础，学历教育与非学历教育相沟通，形成覆盖我市覆盖全市城乡、开放高效的教师教育网络体系，共享优质教育资源，提高教师培训的质量水平。

（一）加强网络建设，构建教师教育网络联盟体系。

我市区域性教师教育网络联盟体系建设要坚持稳步推进、务实高效的原则，依托中国教师研修网和全国教师教育网络联盟，加强基础设施建设，继续办好市教育信息网和教师进修学校网站，实现与中国教师研修网的互联互通。充分发挥我市教师教育机构的资源优势，建立市中小学教师教育师资库和虚拟学科教研组织，实现优质教师教育资源的共建共享。充分利用现有的教师培训网络资源，扩大网络覆盖范围，进一步加强基础设施建设，实现我市区域性教师教育网络联盟与全国教师教育网络联盟之间的互联互通。发挥我市“校校通”的优势，与各区县教师进修学校、各中小学校连通，形成上下贯通、灵活开放的教师教育体系。

（二）加快教师培训机构的改革与建设，构建多功能的区域教师学习与资源中心。

教师进修学校承担着全市教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等任务，是推进教师教育网络联盟计划不可或缺的有机组成部分。要按照《黑龙江省示范性县级教师培训机构评估认定标准》的要求，积极推进教师进修学校与教科研、电教、教育信息中心等相关机构的合并与资源整合，优化资源配置，形成合力。构建“多功能、大服务”的市级教师学习与资源中心，形成教师教育网络联盟的校外学习中心和公共服务体系。要进一步加强教师培训机构的信息化建设，形成与教师教育网络联盟、远程教师培训与管理平台相衔接、优质资源共享的卫星电视接收系统和计算机网络系统。2008年市教师进修学校将争创黑龙江省县级示范性教师培训机构，2010年争创全国示范性县级教师培训机构。

（三）全面推进校本研修，促进学校学习型组织建设。

加强校本研修是开展教师全员岗位培训的重要辅助途径，是建设学习型组织和构建教师终身学习体系的重要组成部分。校本研修是中小学教师继续教育的主要形式之一，市教师进修学校要按照《阿城市学校校本研修制度》要求，加强对校本研修工作的组织与管理。

2004—2007年我市每年都要评选几所市级校本研修示范学校，并推荐参加哈市级示范学校的评审，以推进和规范校本研修工作的开展，促进学校学习型组织的建设。在新一轮中小学教师全员岗位培训中，各乡校要以校本培训方式，抓好教师基本功训练和中小学教师全员培训工作。各学校要充分利用校本培训方式，抓好教师的校本研修，提高教师的素质和能力，全面推进新课程的实施。有条件的学校可与周边高校合作，充分发挥高校的教育资源优势，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

三、统筹规划，稳步推进新一轮中小学教师全员岗位培训

我市新一轮中小学教师培训的指导方针是：“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”。以“新理念、新课程、新技术、师德教育”全员培训和骨干教师培训、中小学教师学历提高培训等为重点，以推进教师网络联盟计划为抓手，按照“中小学教师全员培训—骨干教师培训—名师培养”分层次整体推进的思路展开。

（一）“新理念、新课程、新技术、师德教育”全员岗位培训。

根据《阿城市新一轮中小学教师培训规划》的要求和部署，我市新一轮中小学教师全员岗位培训，以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容，以校本研修为主要形式，组织开展全市中小学教师的全员岗位培训，使每位教师完成不少于240学时（其中：集中培训48学时；教研培训72学时；校本培训120学时）的在职学习任务。

师德教育：以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和当前师德典范事迹为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，结合中小学教师工作和生活实际组织和开发课程资源。其主要内容包括：教育政策、法律法规、教师职业道德规范、师德先进事迹和教师心理健康教育等。学习课程以：《新时期中小学教师职业道德》为主。

新理念培训：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式的培训，加强对广大教师进行实施素质教育思想观念的教育，促进广大中小学教师树立正确的教育观念和新的人才观，开拓知识视野，增强实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。学习课程以：《当代教育新理念》、《教师校本研究与专业成长》为主。

新课程培训：根据我市基础教育课程改革实验推广计划，采取多种行之有效的方式，有计划、有步骤地组织实施中小学教师新课程培训。帮助广大教师在教学改革实践过程中，将先进的教育理念内化为自己的教育教学行为，保证基础教育新课程实验推广工作的健康发展。学习课程：《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》，以及新课标、新课程教材培训。

新技术培训：按照教育部《中小学教师教育技术能力标准》文件要求做好中小学教师新技术培训，组织开展好教师信息技术高级培训和英特尔未来教育项目培训，提高教师运用现代教育技术开发教学资源的能力、信息技术与课程整合的能力，促进教学改革，提高教育教学质量。学习课程：《现代教育技术应用》、《网络环境下的教育信息技术》、《英特尔未来教育课程》。

各乡校要按照省、市有关文件的要求积极组织开展新一轮的中小学教师全员培训，认真组织好学校的校本培训活动，落实黑龙江省教育厅制定的岗位培训和校本培训教材的学习和研修工作，指导教师做好培训笔记，撰写高质量的反思性教育教学论文或教学总结。

（二）学科专题培训。

在新一轮小学教师全员培训中，我市将进一步发挥教师进修学校四位一体（培训、教研、信息、科研）的功能，发挥教研员和兼职教研员的专业引领作用，各学科教研员要深入课堂，结合课题研究进行课堂教学实践指导，并通过“同课异构”、“大研讨与小交流”、“分片研讨”、“互动研讨”、“网络研讨”、“中青年教师风格展示”、“学科教师基本功比武”等形式多样、丰富多彩的学科研讨活动，组织学科教学专题培训，将教师的默会知识转化为课堂教学的实践智慧，实现新课改理念与课堂实践的有机融合，促进教师的专业化发展。

（三）骨干教师培训。

根据《阿城市骨干教师培训五年规划》，我市将以市级中小学骨干教师为重点，以提高骨干教师综合素质为目标，组织开展市、乡、校三级骨干教师培训。计划在五年内，所有在任和新任骨干教师全部培训一遍。在实施培训过程中，我市要按照省市骨干教师培训的有关要求，优化培训内容，保证培训学时（不少于240学时），采取集中培训，教研培训和校本培训的方式，确保培训任务圆满完成。为切实发挥骨干教师的示范和辐射作用，要建立有利于骨干教师成长的激励机制。

（四）中小学名师建设工程。

为建设一支高素质的名师队伍，带动我市中小学教师队伍建设，全面提升中小学教师的创新能力和教育教学水平，我市从2005年起，在中小学教师中实施“中小学名师建设工程”，为名师搭设展示教学风采的舞台。每年将有计划的组织名师参加高层次地学习与培训，不断提高我区名师队伍的综合素质，以带动我市中小学教师队伍整体素质的提高。2007年我市将建立起首批名师工作室，以点带面，逐步推广名师的教育思想和教学方法，建立有利于名师成长的激励机制，不断优化我市中小学教师队伍结构。

（五）中小学教师学历提高培训

按照我省提出的“十一五”期间中小学教师提高学历层次的培训目标，根据《阿城市中小学教师学历提高培训规划》的要求，我市“十一五”期间中小学教师学历提高培训具体目标是：到2007年45岁以下的小学专任教师学历达标98%以上，小学专任教师专科学历60%以上；初中专任教师达标95%以上，具有本科学历50%以上；高中（含职业高中）专任教师达标90%以上，力争有一部分教师达到研究生水平。到2010年，我市所有在岗中小学教师通过多种培训渠道，学历均达到新的达标标准。届时，凡学历不达标者要调整其教学岗位。各学校要积极支持和鼓励教师参加学历提高培训，以实现教育部提出的中小学教师学历达标要求。市教师进修学校和电大部门要通过与高等院校联办和成人自考等形式，组织和管理好中小学教师学历提高培训工作。

（六）新教师培训：

根据《阿城市新教师培训规划》的总体安排，要组织实施好新教师培训，逐步实现从心理、行为、专业知识、思想意识、人际关系等方面的教师角色转变，促进新教师健康成长与发展。到2007年底，使每一位新教师接受不低于120学时的培训，培训率要达到100%。新任教师培训要以中小学教师职业道德规范、教育政策法规、素质教育理论与实践，新课程基本理论、教学基本功、课堂教学技能训练、班主任工作、少先队工作、现代教学法以及现代教育技术应用等适应岗位需要的内容为主。要坚持抓好“新教师的教学基本功训练”，采用集中培训与跟踪考核相结合 “市校联动、研训一体”培训模式，开展好新教师培训，使新教师尽快成长为一名合格教师。

（七）培训者培训

为确保新一轮教师培训工作的顺利实施，有效提高培训者的培训质量和效果，为新一轮中小学教师培训工作的深入开展和培训者自身的发展，奠定坚实的基础和提供有力的保障。根据上级要求和《阿城市培训者培训规划》的安排，我市要组织实施好培训者培训。通过培训，进一步提高培训者思想政治觉悟和职业道德水平，提高培训者的教育理论水平、教学研究能力和创新能力；更新和拓展专业知识，优化知识结构；提高培训者自觉运用现代教育理论指导培训工作。使全体培训者的整体素质和培训能力得到显著提高，以适应新形势和自身发展的需要。根据培训任务的需要，到2007年底，我市每一位培训者要接受不低于120学时的培训和校本研修。对参加国家、省级组织的培训者培训的教师要在政策上倾斜、工作上扶持、时间上保障、精神上鼓励。

四、保障措施：

（一）加强领导，规范管理。

市教育局要加强对实施教师教育网络联盟计划、组织实施新一轮教师培训工作的领导，把教师培训纳入市教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，积极提供政策支持和条件保障。把教师教育工作列入重要议事日程，及时研究解决教师培训工作面临的突出问题。理顺教师培训工作管理体制，明确教师培训工作责任制。

为加强对新一轮教师培训工作的领导，组建阿城市新一轮教师培训领导小组。

组长：王景国

副组长：杨继斌、李俊宝、申志英。

成员：孙德民、李书泉、沈重、李军、郭志昌、陈庆杰。

领导小组下设办公室，办公室设在教师进修学校师训。

办公室主任：孙德民（兼任）；

副主任：陈庆杰（主持常务）；

成员：教育局人事科和教师进修学校师训部全体人员。

各乡校要建立以校长为第一责任人的教师培训组织机构。

（二）加强制度建设，完善教师培训制度。

将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书认定和教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和专业化发展的激励机制和约束机制；建立教师继续教育培训证书制度，建立教师培训的各项管理制度和培训档案。

（三）加强教师培训基地建设

教师进修学校承担着全市教师培训任务，具有组织、培训、研究、协调、指导、管理和服务等功能，是推进新一轮中小学教师培训工作的主体和重要基地。市教育局要加强对教师进修学校的领导，给予政策支持，配齐配强培训者队伍，努力改善办学条件。要按照省教育厅关于“黑龙江省县(区)教师进修学校规范化建设标准”的要求，进一步加强教师进修学校建设，构建起“多功能，大服务”，上通下联的教师培训基地。形成区域性的教育资源中心、信息中心、课改指导中心、教师培训中心、教育科研中心。各乡（镇）中心校和城区中小学必须重视和加强校本培训基地建设。发挥好各自的职能作用，确保培训工作顺利实施。

（四）加强对校本研修责任者的培训与管理，发挥基层学校的积极性和创造性。

城区中小学校和乡(镇)中心校是新一轮中小学教师校本培训的重要基地，要认真组织实施新一轮中小学教师培训工作。教师进修学校要定期组织校本研修责任者参加相应的培训学习，为校际间的校本研修结对交流活动创造条件，教育局和教师进修学校要定期召开市校本研修工作现场会，及时总结和推广我市校本研修工作的先进经验。

（五）加强培训科研工作，积极创新培训形式。

新一轮教师培训要始终把实践科学发展观放在首位。要以中小学教师培训科研为先导，研究教师培训和基础教育的新需求、新情况，探索新时期中小学教师培训的规律和特点，实现我市中小学教师培训形式和内容的不断创新和教师培训工作的健康发展。

（六）加强中小学教师教育培训资源建设

要紧密结合教师培训工作的实际需要，研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训资源。在内容上，根据在职教师的特点和需要，增强针对性和实用性；在类型上，体现多层次、多形式、多规格、多样化，以满足不同层次教师的学习需求；在形式上，体现文本、光盘、和网络资源相结合。在自行开发培训资源的同时，依托全国教师教育网络联盟和全国中小学教师继续教育网提供的培训资源，充分利用现代远程教育和网络，开展信息技术环境下的教师自主学习，构建起信息技术环境下的具有我市特色的教师教育培训资源库。

（七）建立健全评价机制。

建立健全市新一轮中小学教师全员培训的评价机制，加强对学校开展全员岗位培训的督导评估。各校在开展全员培训过程中要做到计划、实施、考核与总结四落实，安排分管领导具体负责，及时反思与调整培训计划，切实提高全员培训的实效性。

（八）经费保障。

为保证新一轮中小学教师培训工作的顺利实施，我市要认真落实《黑龙江省教师法实施条例》中的“各地应当按教师工资总额的2%安排中小学教师培训经费”的规定，要建立以政府投入为主、多渠道筹措教师培训经费的保障机制，要根据我市教育发展的实际情况，逐年增加培训投入。要加强培训经费的管理，提高经费使用效益，确保教师培训经费专款专用，促进我市教师教育工作科学、规范、可持续性发展。

2004年9月

师资培训录入：陈庆杰责任编辑：陈庆杰

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